день логопеда

Кількість дітей, які страждають різними порушеннями мови, зростає з кожним роком. На думку фахівців, це нерідко пов'язано з умовами розвитку дітей дошкільного віку в наш час. Технічний прогрес приніс в сім'ї безліч сучасних мультимедійних розваг, при цьому жива мова стала звучати набагато рідше - батьки вже практично не співають дитині пісень і не читають казок, а просто включають мультфільм або комп'ютерну гру. Чи варто дивуватися, що такий підхід нерідко гальмує своєчасне формування мовних функцій.

Чим займається логопед

Багато батьків помилково вважають, що робота логопеда полягає в правильній постановці звуків після того, як дитина вже почав говорити. Це пов'язано в основному з тим, що логопедичні групи в дитячих садах створюються на базі старших і підготовчих, тобто відвідують їх діти п'яти і більше років. В реальності ж симптоми у дітей, що говорять про логопедичні проблеми, можна виявити вже з шестимісячного віку. Мовні навички повинні активно формуватися в період так званого «гуління», а після десяти місяців при нормальному розвитку малюк вже може вимовляти свої перші слова.

Завдання логопеда - виявити порушення, якщо вони є, і запропонувати заходи їх корекції. Чим раніше буде виявлена ​​проблема, тим більше шансів впоратися з цим завданням. В арсеналі логопеда присутні не тільки якісь спеціальні вправи, але і цілий набір інструментів, якими при необхідності виконується масаж язика, губ, жувальних і мімічних м'язів.

Коли слід звертатися до логопеда

деякі діти починають говорити трохи пізніше, ніж належить, проте в подальшому мова їх розвивається нормально. У інших же перші слова з'являються вчасно, але потім виникають складнощі з вимовою або з використанням фразової мови. Батькам необхідно знати основні вікові норми і звертати увагу на будь-які ознаки недорозвинення мови, щоб своєчасно проконсультуватися з фахівцями і вжити необхідних заходів.

Ось основні ознаки, які повинні викликати тривогу в ранньому віці (за умови, що загальний стан здоров'я дитини нормальне, слух і зір без патології):

  • відсутність лепетання до піврічного віку;
  • відсутність окремих слів у віці року-півтора;
  • відсутність активної фразової мови у віці трьох років.

Нормальне дошкільний розвиток дитини має на увазі, що після трьох років він вже може:

  • складати повні пропозиції;
  • переказувати прості сюжети;
  • розповідати короткі вірші напам'ять;
  • активно ставити питання.

Якщо цього не відбувається, необхідно звернутися до логопеда, який насамперед перевірить пам'ять дитини, його навички і загальний розвиток, а лише потім призначить необхідні вправи, гімнастику або масаж.